徳島県幼児教育振興アクションプランⅣ

《基本方針１》　幼稚園・保育所・認定こども園等における幼児教育の充実 

　徳島県保育・幼児教育センターを中核に、幼稚園・保育所・認定こども園等における教育・保育の充実を図り、質の高い幼児教育を提供できるように支えます。

 重点項目（1）幼稚園教育要領等の内容の理解促進 

　幼稚園教育要領等の趣旨や内容の理解を促進します。

 重点項目（2）教育・保育内容の充実 

　幼児期にふさわしい生活を展開するとともに、遊びを通しての総合的な指導を中心として、一人ひとりの特性や発達の課題に即した教育が行われるようにします。

 重点項目（3）教育・保育内容の評価と改善 

　日々の実践を振り返り、保育に生かすなど、カリキュラム・マネジメントを実施し、園全体の教育を評価・公表することで、教育・保育の質の向上を図ります。

 重点項目（4）教育・保育環境の整備 

　全ての施設において、幼児に対する教育・保育が提供できるように環境を整備します。

 重点項目（5）安全教育の充実・安全管理の推進 

　幼児等が安全に安心して園生活を送れるように、自然災害への対応や防犯対策、感染症対策、バスの送迎も含めた交通安全対策等、安全に関する理解や習慣を深め、適切な行動がとれるよう、保育者等の安全教育に関する実践力の向上を図り、各施設における安全教育を充実させるとともに、幼児等の安全を確保するための環境を整えます。

 《基本方針２》　保育者の資質・能力及び専門性の向上 

　研修体制を整備するとともに研修内容の充実を図り、保育者の資質・能力及び専門性の向上を目指します。

  重点項目（1）教員育成指標等を踏まえた研修の実施 

　保育者のキャリアステージに応じた研修を実施します。

 重点項目（2）研修体制の整備・充実 

　設置者と各施設が連携して、研修の実施体制と支援体制の整備・充実を図ります。

 《基本方針３》　発達や学びの連続性を踏まえた幼児教育の推進 

　幼稚園・保育所・認定こども園等と小学校の連携を促進し、発達や学びの連続性を踏まえ、幼児期において育みたい資質・能力が一体的に育まれる教育・保育の充実を推進します。

 重点項目（1）「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を踏まえた教育・保育の充実 

　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を踏まえ、幼児期において育みたい資質・能力が一体的に育まれるよう、教育・保育を推進します。

 重点項目（2）幼児期の教育と小学校教育との円滑な接続の推進 

　幼児教育と小学校教育の更なる円滑な接続及び「架け橋期の教育」の充実のため、幼稚園・保育所・認定こども園等と、相互理解を基にした連携・接続を推進します。 

 重点項目（3）幼稚園・保育所・認定こども園等の連携の促進 

　幼稚園教諭、保育士、保育教諭等が相互に教育・保育についての理解を深め、幼児の豊かな育ちにつながる連携を促進します。  

《基本方針４》　特別な配慮を必要とする幼児への指導の充実 

　障がいのある幼児や外国籍等の幼児など、特別な配慮を必要とする幼児一人ひとりの実態に応じた適切な支援を行うとともに、保育者の専門知識の向上、各種機関との連携を通して、幼稚園・保育所・認定こども園等における、特別な配慮を必要とする幼児への指導の充実を推進します。

 重点目標（1）幼稚園・保育所・認定こども園等における指導の充実 

　特別な配慮を必要とする幼児についての理解を促進するとともに、保育者の専門知識の向上を図り、各施設における指導の充実を推進します。

 重点目標（2）預かり保育や延長保育の充実 

　幼児一人ひとりの個性をとらえ、個に応じたきめ細かい教育を行うという視点に立った相談・支援体制を整備し、各施設における特別な配慮を必要とする幼児への支援を支えます。

 重点項目（3）関係機関と連携した早期からの切れ目ない支援体制の構築 

　インクルーシブ教育体制の中で、必要な支援を幅広い分野から、切れ目ない支援を受けられるようにするために、核施設、保護者、行政、専門機関等が連携した支援体制の構築を推進します。

《基本方針５》　地域総ぐるみの子育て支援の推進 

　幼稚園・保育所・認定こども園等のもつ専門性を生かし、幼児のよりよい成長を支える家庭や地域社会との連携を推進します。

 重点項目（1）各施設における子育て支援の充実 

　地域の幼児教育の中核的存在としての役割を支援します。

 重点項目（2）家庭や地域社会、関係機関との連携の充実

　幼児のよりよい成長を支える家庭や地域社会との連携を推進します。

 重点目標（3）預かり保育や延長保育の充実

　幼児の心身の負担に配慮し、家庭生活との連続性を図った預かり保育や延長保育を推進します。